ENS Карамышевская
+7 (917) 510-26-89
+7 (917) 510-26-89
ENS Онегино
+7 (985) 220-14-42
+7 (985) 220-14-42
Получить консультацию по всем вопросам или записаться на персональную экскурсию вы можете:
- по телефонам филиалов или
- через форму обратной связи, оставив заявку.
ENS Karam
+7 (917) 510-26-89
+7 (917) 510-26-89
ENS Onegino
+7 (985) 220-14-42
+7 (985) 220-14-42
sign up for a tour and get advice by phone or by sending a request
A personal tour of the branch is held with the head, you will get acquainted with the infrastructure, get acquainted in detail with the training program and ask any questions you may have
Миссия и ценности ENS
Очевидным преимуществом выпускников ENS является возможность выбора школы для дальнейшего образования — ведь они не только владеют английским языком в совершенстве, но и способны к обучению на нем в полном объёме.
Современные реалии диктуют новые правила — трудно себе представить успешного человека будущего, не понимающего английскую речь, не разбирающегося в компьютерных программах, человека, не способного критически осмысливать информационный поток, не умеющего работать в команде. Английский язык стал языком интернета и международного общения, а выучить его на уровне родного легче всего было в раннем детском возрасте, когда у каждого из нас были уникальные лингвистические способности. Раннее погружение в языковую среду имеет ряд неоспоримых преимуществ — во-первых, экономит человеко-часы зубрежки слов и правил, во-вторых, в детстве можно легко овладеть красивым произношением, в-третьих, о когнитивном приросте двуязычных детей написаны десятки статей, а ваш покорный слуга защитил диссертацию по этой теме.
Свободное владение английским языком дает широкие возможности образования, самообразования, беспрепятственной коммуникации с коллегами во всем мире в любой сфере: науке, бизнесе, творчестве.
Свободное владение английским языком дает широкие возможности образования, самообразования, беспрепятственной коммуникации с коллегами во всем мире в любой сфере: науке, бизнесе, творчестве.
Отличительной особенностью ENS является научная работа, участие в международных конференциях по вопросам би— и полиязычного развития, собственная психологическая служба — предмет нашей особой гордости. Логопеды ENS — специалисты в области раннего двуязычия, работают в области профилактики языковых интерференций. Прекрасная команда английских учителей (не путать с просто носителями), второй язык — французский или испанский, 5 отдельно стоящих зданий с хорошей инфраструктурой, восхитительная музыкальная программа, вобравшая в себя лучшее из английской и русской школ, увлеченные педагоги по физической культуре, лучшая в мире программа сценического искусства для детей, большой выбор дополнительных занятий от футбола до робототехники, внимательные медики на каждом филиале, собственные шеф-повар и диетолог (у нас есть даже безлактозное меню!) — все это делает ENS уникальной школой, которой доверяют родители и куда каждое утро стремятся дети.
Директор - Николаева Мария Юрьевна
Кандидат педагогических наук
Кандидат педагогических наук
Уважение к личности ребёнка
Когда образование полностью реализует свой потенциал? Когда оно обретает истинную ценность?
Когда образование полностью реализует свой потенциал? Когда оно обретает истинную ценность?
Подробнее
Высокий уровень образования
Уважение, уют и забота – это условия, которые позволяют ребенку чувствовать себя значимым и любимым.
Уважение, уют и забота – это условия, которые позволяют ребенку чувствовать себя значимым и любимым.
Подробнее
Англоговорящие педагоги
Высочайшие стандарты в воспитании и образовании могут воплотить только педагоги – носители языка.
Высочайшие стандарты в воспитании и образовании могут воплотить только педагоги – носители языка.
Подробнее
Забота, уход, хорошее питание, медсестра на каждом филиале
Развитие самостоятельности у ребенка не отменяет необходимости заботиться о нем. Что важно?
Развитие самостоятельности у ребенка не отменяет необходимости заботиться о нем. Что важно?
Подробнее
Дружелюбная атмосфера, психологически комфортная среда
Уютная атмосфера и комфорт – это то, что заметно в садах и школах ENS уже при первом визите.
Уютная атмосфера и комфорт – это то, что заметно в садах и школах ENS уже при первом визите.
Подробнее
Поддержка специалистов - логопеда, психолога и нейропсихолога
Важными участниками жизни ребенка в детском саду становятся такие специалисты, как психолог и логопед.
Важными участниками жизни ребенка в детском саду становятся такие специалисты, как психолог и логопед.
Подробнее
Наши ценности
Уважение к личности ребёнка
Когда образование полностью реализует свой потенциал? Когда оно обретает истинную ценность? Только тогда, когда в центре образовательного процесса стоит ребенок.
Уважение к личности ребенка – обязательное условие его гармоничного развития. Мы интересуемся у детей, что они думают по тому или другому вопросу, что чувствуют, во что хотят играть. Ребенок всегда может свободно высказать свои мысли и пожелания, обратиться к любому взрослому в ENS с любым вопросом, выбрать ту деятельность, которая ему по душе. Нам интересно играть и читать с детьми, создавать потрясающие проекты, которые они сами придумывают и реализуют, гулять, размышлять, задавать сотни вопросов и искать на них ответы. Мы поощряем самостоятельные высказывания ребенка, его предположения и предложения.
Если ребенок не согласен с педагогом – он может смело об этом сказать, и педагог поддержит ребенка, поблагодарит за его позицию и предложения. Так ребенок учится во взаимодействии с другими влиять на обстоятельства, не бояться быть активным, становится уверенным в себе, в своих силах. Каждый ребенок в такой атмосфере полностью раскрывается, формируется как самодостаточная, уважающая себя и других личность.
Когда образование полностью реализует свой потенциал? Когда оно обретает истинную ценность? Только тогда, когда в центре образовательного процесса стоит ребенок.
Уважение к личности ребенка – обязательное условие его гармоничного развития. Мы интересуемся у детей, что они думают по тому или другому вопросу, что чувствуют, во что хотят играть. Ребенок всегда может свободно высказать свои мысли и пожелания, обратиться к любому взрослому в ENS с любым вопросом, выбрать ту деятельность, которая ему по душе. Нам интересно играть и читать с детьми, создавать потрясающие проекты, которые они сами придумывают и реализуют, гулять, размышлять, задавать сотни вопросов и искать на них ответы. Мы поощряем самостоятельные высказывания ребенка, его предположения и предложения.
Если ребенок не согласен с педагогом – он может смело об этом сказать, и педагог поддержит ребенка, поблагодарит за его позицию и предложения. Так ребенок учится во взаимодействии с другими влиять на обстоятельства, не бояться быть активным, становится уверенным в себе, в своих силах. Каждый ребенок в такой атмосфере полностью раскрывается, формируется как самодостаточная, уважающая себя и других личность.
Высокий уровень образования
Уважение, уют и забота – это условия, которые позволяют ребенку чувствовать себя значимым и любимым. Большое значение в воспитании и образовании имеет и образовательная программа и система.
Мы гордимся тем, что ENS реализует высочайшие стандарты воспитания и образования. К нам приходят дети, которые в дальнейшем поступают в английские школы, школы стран Европы, русские школы. Высокий уровень образования позволяет детям раскрыть свой потенциал и расширить границы образовательного пространства.
Уважение, уют и забота – это условия, которые позволяют ребенку чувствовать себя значимым и любимым. Большое значение в воспитании и образовании имеет и образовательная программа и система.
Мы гордимся тем, что ENS реализует высочайшие стандарты воспитания и образования. К нам приходят дети, которые в дальнейшем поступают в английские школы, школы стран Европы, русские школы. Высокий уровень образования позволяет детям раскрыть свой потенциал и расширить границы образовательного пространства.
Англоговорящие педагоги
Высочайшие стандарты в воспитании и образовании смогут воплотить только педагоги – носители языка. К ним предъявляются самые строгие требования: уровень образования и квалификация, страна рождения и проживания, опыт работы, наличие дополнительных знаний в области ухода за детьми.
Педагог должен иметь абсолютно чистую репутацию и пройти психологические диагностики. Только когда мы удостоверились, что он нам подходит, мы можем пригласить его на работу. Только квалифицированные педагоги-носители смогут реализовать английские стандарты воспитания и создать языковую среду, в которой дети овладеют английским языком на уровне носителя.
Самым оптимальным временем общения и развития ребенка в среде является учебный день. Восемь часов английского в день позволяет ребенку отработать лексику и речевые навыки в разных ситуациях: общение, творчество, игра, обучение, чтение, прогулки, бытовые моменты (например, совместный прием пищи, подготовка ко сну, переодевания и т.п.). Язык для ребенка становится инструментом общения, развития и познания.
Высочайшие стандарты в воспитании и образовании смогут воплотить только педагоги – носители языка. К ним предъявляются самые строгие требования: уровень образования и квалификация, страна рождения и проживания, опыт работы, наличие дополнительных знаний в области ухода за детьми.
Педагог должен иметь абсолютно чистую репутацию и пройти психологические диагностики. Только когда мы удостоверились, что он нам подходит, мы можем пригласить его на работу. Только квалифицированные педагоги-носители смогут реализовать английские стандарты воспитания и создать языковую среду, в которой дети овладеют английским языком на уровне носителя.
Самым оптимальным временем общения и развития ребенка в среде является учебный день. Восемь часов английского в день позволяет ребенку отработать лексику и речевые навыки в разных ситуациях: общение, творчество, игра, обучение, чтение, прогулки, бытовые моменты (например, совместный прием пищи, подготовка ко сну, переодевания и т.п.). Язык для ребенка становится инструментом общения, развития и познания.
Дружелюбная атмосфера, психологически комфортная среда
Уютная атмосфера и комфорт – это то, что заметно в ENS уже при первом визите. Ощущение уюта – это то, что отмечают родители, когда приходят знакомиться с садом. Какие образы приходят в голову, когда мы говорим об уюте? Образ дома, семьи, защищенности, свободы, заботы. Эту атмосферу нельзя нарисовать, написать, создать при помощи интерьера. Эту атмосферу создают люди – воспитатели, няни, администраторы, помощники по хозяйству, специалисты и, конечно же, дети и родители. Именно совместная забота о ребенке, уважение друг к другу, внимательность, стремление сделать детский сад родным для детей и взрослых, позволяют нам почувствовать особый уют ENS.
Уютная атмосфера и комфорт – это то, что заметно в ENS уже при первом визите. Ощущение уюта – это то, что отмечают родители, когда приходят знакомиться с садом. Какие образы приходят в голову, когда мы говорим об уюте? Образ дома, семьи, защищенности, свободы, заботы. Эту атмосферу нельзя нарисовать, написать, создать при помощи интерьера. Эту атмосферу создают люди – воспитатели, няни, администраторы, помощники по хозяйству, специалисты и, конечно же, дети и родители. Именно совместная забота о ребенке, уважение друг к другу, внимательность, стремление сделать детский сад родным для детей и взрослых, позволяют нам почувствовать особый уют ENS.
Забота, уход, хорошее питание, медсестра на каждом филиале
Развитие самостоятельности у ребенка не отменяет необходимости заботиться о нем. Для ребенка важны не только рацион питания, прогулка, сон и игра. Для него важно чувствовать безопасность и уверенность. Уверенность в том, что те, кто сейчас рядом с тобой, тебя поддержат, поймут, разделят с тобой переживания и радости.
Забота о ребенке – это внимательное отношение к нему, к его физическому состоянию и внутреннему миру. На вопрос, что еще важно для ребенка в детском саду, родители отвечают: правильное, свежеприготовленное питание. Питание – это не просто что-то, что нужно съесть, когда ты голоден. Это часть мировоззрения. Это понимание того, что и как я ем, как это влияет на меня, мое самочувствие, качество жизни. Правильное, разнообразное питание, формирование представлений о правилах и нормах приема пищи, о красоте блюда и сервировке стола – основы ценностного отношения ребенка к себе, своей семье, своему окружению. Дети с большим удовольствием читают меню, делятся впечатлениями от блюд, рекомендуют друг другу и просят маму дома приготовить такие же блюда, как в ENS.
И конечно же, наша задача не только заботиться о здоровье детей, но и научить их внимательно к нему относиться. Поэтому в каждом нашем саду работает медсестра. Она контролирует, отвечает ли среда детского сада условиям безопасности, помогает организовать питание детей с аллергией и проверяет, все ли дети правильно одеты в различные сезоны года.
Развитие самостоятельности у ребенка не отменяет необходимости заботиться о нем. Для ребенка важны не только рацион питания, прогулка, сон и игра. Для него важно чувствовать безопасность и уверенность. Уверенность в том, что те, кто сейчас рядом с тобой, тебя поддержат, поймут, разделят с тобой переживания и радости.
Забота о ребенке – это внимательное отношение к нему, к его физическому состоянию и внутреннему миру. На вопрос, что еще важно для ребенка в детском саду, родители отвечают: правильное, свежеприготовленное питание. Питание – это не просто что-то, что нужно съесть, когда ты голоден. Это часть мировоззрения. Это понимание того, что и как я ем, как это влияет на меня, мое самочувствие, качество жизни. Правильное, разнообразное питание, формирование представлений о правилах и нормах приема пищи, о красоте блюда и сервировке стола – основы ценностного отношения ребенка к себе, своей семье, своему окружению. Дети с большим удовольствием читают меню, делятся впечатлениями от блюд, рекомендуют друг другу и просят маму дома приготовить такие же блюда, как в ENS.
И конечно же, наша задача не только заботиться о здоровье детей, но и научить их внимательно к нему относиться. Поэтому в каждом нашем саду работает медсестра. Она контролирует, отвечает ли среда детского сада условиям безопасности, помогает организовать питание детей с аллергией и проверяет, все ли дети правильно одеты в различные сезоны года.
Поддержка специалистов - логопеда, психолога и нейропсихолога
Важными участниками жизни ребенка в детском саду становятся такие специалисты, как психолог и логопед. Психологи – часть нашей команды. Они помогают детям и родителям в период адаптации к детскому саду, сопровождают ребенка на всех этапах взросления, помогают ему сформировать эмоциональный интеллект, научиться дружить, общаться, понимать и отстаивать свои интересы. Специально для родителей наши психологи организуют встречи, где подробно рассказывают, как дети взрослеют, на что нужно обратить внимание.
У нас работает превосходная система адаптации ребенка к детскому саду, мы выпустили специальное пособие, которое получают в подарок все родители, чьи дети поступают в ENS.
Логопеды – важнейшие кадры в нашем саду. Ведь не секрет, что речь детей-билингвов формируется и развивается по своим закономерностям. Происходит влияние одного языка на другой (например, английского на русский). Это влияет и на произношение. Логопеды помогают «поймать» это влияние и вовремя вернуть всем звукам свои места, чтобы ребенок в совершенстве овладел и русским и английским языком.
Важными участниками жизни ребенка в детском саду становятся такие специалисты, как психолог и логопед. Психологи – часть нашей команды. Они помогают детям и родителям в период адаптации к детскому саду, сопровождают ребенка на всех этапах взросления, помогают ему сформировать эмоциональный интеллект, научиться дружить, общаться, понимать и отстаивать свои интересы. Специально для родителей наши психологи организуют встречи, где подробно рассказывают, как дети взрослеют, на что нужно обратить внимание.
У нас работает превосходная система адаптации ребенка к детскому саду, мы выпустили специальное пособие, которое получают в подарок все родители, чьи дети поступают в ENS.
Логопеды – важнейшие кадры в нашем саду. Ведь не секрет, что речь детей-билингвов формируется и развивается по своим закономерностям. Происходит влияние одного языка на другой (например, английского на русский). Это влияет и на произношение. Логопеды помогают «поймать» это влияние и вовремя вернуть всем звукам свои места, чтобы ребенок в совершенстве овладел и русским и английским языком.
Подписывайтесь на наши каналы
В телеграм-канале вы можете скачать методическое пособие по адаптации ребенка к детскому саду, составленную тремя кандидатами наук
Методика обучения английскому языку детей дошкольного возраста
"После трех уже поздно". Ребенку дают слушать хорошую музыку и учат играть на скрипке не для того, чтобы вырастить из него выдающегося музыканта. Его учат иностранному языку не для того, чтобы воспитать гениального лингвиста, и даже не для того, чтобы подготовить его в «хороший» детский сад и начальную школу. Главное – развить в ребенке его безграничные потенциальные возможности, чтобы в его жизни и в мире стало больше радости."
Масару Ибука
Масару Ибука
Англоязычная программа
Двуязычное развитие методом погружения
ENS создает для детей младшего возраста все условия для того, чтобы они стали двуязычными и к 5-ти годам научились говорить и думать одинаково свободно на двух языках: родном и английском. Единственно возможный способ стать билингвом – быть «погруженным» в языковую среду с самого раннего детства, с рождения до пяти лет. Главным фактором, определяющим эту среду, являются работающие в ENS профессиональные и опытные педагоги из англоговорящих стран.
Свой родной язык ребенок осваивает именно «методом погружения»: без преподавателей, зубрежки новых слов, тестов, отметок и академических часов, просто активно общаясь и играя со взрослыми. Когда мы были совсем маленькими, мы не учили спряжения глаголов: «я хочу – ты хочешь – мы хотим...». Мы усваивали целые «слова-фразы»: «мамаахачувотэто-о-о!». Лингвисты называют подобный эффект «запечатлением» языка. Дети воспринимают и воспроизводят язык, слушая и разговаривая. В постоянно звучащей языковой среде малыш постепенно накапливает лингвистический багаж, интуитивно воспринимая структуру и ритм языка, с каждым днем общения обогащая его новыми словами, конструкциями и смыслами.
За четырех-пятилетний период раннего детства ребенок делает гигантский скачок в своем языковом развитии. Возраст от рождения до пяти лет – период особой «сенситивности» – восприимчивости детей к фонетическим и грамматическим структурам языков. Ребенок может параллельно со своим родным аналогичным способом освоить еще один и даже несколько языков. После пятилетнего возраста эта врожденная лингвистическая гениальность раннего детства постепенно убывает в течение нескольких лет. Одновременное освоение двух языков идет особенно эффективно, если ребенок воспринимает конкретный язык из уст конкретного носителя и оба они не смешиваются в едином потоке общения.
Дома ваш ребенок будет говорить с вами на родном языке, а в ENS – по-английски. В начальной школе ENS у детей будет прекрасная возможность закрепить полученные билингвальные навыки и осваивать английскую и русскую устную и письменную речь параллельно по двум программам (английской и российской).
Заметим, что двуязычие само по себе является доказанным развивающим фактором, упражняя память ребенка, его внимание, сообразительность, быстроту реакции и логику, формируя умение понимать и сравнивать явления языка и математические представления. Чем раньше ребенок приступит к освоению нового языка, тем лучше это скажется на качестве его английской речи – тем она будет богаче, грамотнее и свободнее. Можно дать ребенку прочные основы для дальнейшего овладения языком, если он приступит к нему в двух/трех-летнем возрасте.
Свой родной язык ребенок осваивает именно «методом погружения»: без преподавателей, зубрежки новых слов, тестов, отметок и академических часов, просто активно общаясь и играя со взрослыми. Когда мы были совсем маленькими, мы не учили спряжения глаголов: «я хочу – ты хочешь – мы хотим...». Мы усваивали целые «слова-фразы»: «мамаахачувотэто-о-о!». Лингвисты называют подобный эффект «запечатлением» языка. Дети воспринимают и воспроизводят язык, слушая и разговаривая. В постоянно звучащей языковой среде малыш постепенно накапливает лингвистический багаж, интуитивно воспринимая структуру и ритм языка, с каждым днем общения обогащая его новыми словами, конструкциями и смыслами.
За четырех-пятилетний период раннего детства ребенок делает гигантский скачок в своем языковом развитии. Возраст от рождения до пяти лет – период особой «сенситивности» – восприимчивости детей к фонетическим и грамматическим структурам языков. Ребенок может параллельно со своим родным аналогичным способом освоить еще один и даже несколько языков. После пятилетнего возраста эта врожденная лингвистическая гениальность раннего детства постепенно убывает в течение нескольких лет. Одновременное освоение двух языков идет особенно эффективно, если ребенок воспринимает конкретный язык из уст конкретного носителя и оба они не смешиваются в едином потоке общения.
Дома ваш ребенок будет говорить с вами на родном языке, а в ENS – по-английски. В начальной школе ENS у детей будет прекрасная возможность закрепить полученные билингвальные навыки и осваивать английскую и русскую устную и письменную речь параллельно по двум программам (английской и российской).
Заметим, что двуязычие само по себе является доказанным развивающим фактором, упражняя память ребенка, его внимание, сообразительность, быстроту реакции и логику, формируя умение понимать и сравнивать явления языка и математические представления. Чем раньше ребенок приступит к освоению нового языка, тем лучше это скажется на качестве его английской речи – тем она будет богаче, грамотнее и свободнее. Можно дать ребенку прочные основы для дальнейшего овладения языком, если он приступит к нему в двух/трех-летнем возрасте.
Задача ENS не просто дать детям отличный английский язык. Она гораздо шире. Мы стремимся обеспечить детям условия для их всестороннего развития – умственного, творческого, социального и физического – в условиях англоязычной среды, основываясь на английской программе. По этой программе учатся дети во всех международных школах.
Для дошкольников это ее первый этап – английская программа раннего развития (Early Years Foundation Stage). Для школьников начальной школы – программа для начальной школы - English National Primary Curriculum. Английский язык в рамках программы – и инструмент обучения, и объект изучения.
ENS на первом этапе не только дает детям второй язык как родной, но и всесторонне подготавливает их к дальнейшей учебе, включая в своей образовательной части базовые знания "трех китов" — письма, чтения и арифметики. В английской начальной школе помимо упомянутых базовых предметов дети изучают географию, науку, историю, технологию, информатику, а также гуманитарные и творческие предметы: музыку, дизайн, изобразительное искусство. Полноценное физическое развитие наших детей обеспечат энергичные игры на свежем воздухе, занятия ушу, детской йогой и плаванием.
Сильной стороной англоязычной программы является то, что в ней уделено значительное внимание всем сторонам развития личности: интеллектуальной, творческой, социальной, эмоциональной и физической. Приоритетом программы является целостный подход к воспитанию детей, их гармоничные отношения с людьми и миром в целом (личностное, социальное и эмоциональное благополучие), самостоятельность, самоуважение и уверенность в себе.
Для создателей программы успешность и состоятельность личности выражается в первую очередь в способности выстраивать отношения и помогать окружающим, получать радость от взаимного общения, понимать свое и чужое поведение, вести диалог, сотрудничать и работать вместе.
Для дошкольников это ее первый этап – английская программа раннего развития (Early Years Foundation Stage). Для школьников начальной школы – программа для начальной школы - English National Primary Curriculum. Английский язык в рамках программы – и инструмент обучения, и объект изучения.
ENS на первом этапе не только дает детям второй язык как родной, но и всесторонне подготавливает их к дальнейшей учебе, включая в своей образовательной части базовые знания "трех китов" — письма, чтения и арифметики. В английской начальной школе помимо упомянутых базовых предметов дети изучают географию, науку, историю, технологию, информатику, а также гуманитарные и творческие предметы: музыку, дизайн, изобразительное искусство. Полноценное физическое развитие наших детей обеспечат энергичные игры на свежем воздухе, занятия ушу, детской йогой и плаванием.
Сильной стороной англоязычной программы является то, что в ней уделено значительное внимание всем сторонам развития личности: интеллектуальной, творческой, социальной, эмоциональной и физической. Приоритетом программы является целостный подход к воспитанию детей, их гармоничные отношения с людьми и миром в целом (личностное, социальное и эмоциональное благополучие), самостоятельность, самоуважение и уверенность в себе.
Для создателей программы успешность и состоятельность личности выражается в первую очередь в способности выстраивать отношения и помогать окружающим, получать радость от взаимного общения, понимать свое и чужое поведение, вести диалог, сотрудничать и работать вместе.
Помощь специалистов в области билингвального развития
Комфорт и безопасность игровой образовательной среды
Созданная в English Nursery and Primary School учебная и игровая среда — комфортна и безопасна. Наши школы – это большие и светлые помещения, тщательно, до мелочей продуманная, отлично оснащенная и грамотно зонированная учебная и игровая среда, безопасная европейская мебель, развивающие игрушки, богатые библиотеки с учебниками, детскими книгами, аудио- и видеоматериалами из Англии, спортивные залы, залы для занятий хореографией и сценическим искусством, специальные помещения для занятий шахматами, йогой, восточными единоборствами и пр., отдельные территории для прогулок на свежем воздухе.
Все детские сады и школы ENS располагают системой видеонаблюдения за помещениями с круглосуточной записью. Родители могут понаблюдать за своими детьми на экране монитора (только в школе).
Все детские сады и школы ENS располагают системой видеонаблюдения за помещениями с круглосуточной записью. Родители могут понаблюдать за своими детьми на экране монитора (только в школе).
Помощь детям и родителям всегда готовы оказать работающие во всех филиалах ENS логопеды и психологи – «инструкторы по языковому погружению», уникальные специалисты в области детского билингвального развития.
Погружение каждого ребенка в новое языковое и коммуникативное пространство всегда индивидуально, неповторимо, имеет свои особенности и риски, поэтому оно требует постоянной вовлеченности специалистов, их квалифицированной поддержки и контроля.
Погружение каждого ребенка в новое языковое и коммуникативное пространство всегда индивидуально, неповторимо, имеет свои особенности и риски, поэтому оно требует постоянной вовлеченности специалистов, их квалифицированной поддержки и контроля.
Дополнительные занятия в ENS
Baby Club и подготовка к школе
Для самых маленьких (1,5-3 лет) на некоторых филиалах успешно работает программа Baby Club, которая помогает будущим воспитанникам лучше адаптироваться к языку, обстановке детского сада и успешно начать его посещение.
Baby Club - это тоже среда языкового погружения, только относительно недолгого – всего по 1.5 часа 2 раза в неделю. В Baby Club ваши малыши будут общаться с англоязычным педагогом, его ассистентом, родителями и сверстниками, сообща играть в разные обучающие игры.
Быстрой адаптации малышей к обстановке Baby Club способствует тёплая и дружеская атмосфера, присутствие мамы или близкого человека, небольшое количество детей в группе, а также слаженная работа опытного педагога и ассистента, которые умело организуют детей и удерживают их внимание в течение всего времени занятий.
У детей 5-7 лет есть возможность посещать занятия по подготовке к русской школе. Эти занятия особенно важны для детей, которые будут поступать в начальную школу ENS, где преподавание ведется уже по двум параллельным программам: английской и российской.
Baby Club - это тоже среда языкового погружения, только относительно недолгого – всего по 1.5 часа 2 раза в неделю. В Baby Club ваши малыши будут общаться с англоязычным педагогом, его ассистентом, родителями и сверстниками, сообща играть в разные обучающие игры.
Быстрой адаптации малышей к обстановке Baby Club способствует тёплая и дружеская атмосфера, присутствие мамы или близкого человека, небольшое количество детей в группе, а также слаженная работа опытного педагога и ассистента, которые умело организуют детей и удерживают их внимание в течение всего времени занятий.
У детей 5-7 лет есть возможность посещать занятия по подготовке к русской школе. Эти занятия особенно важны для детей, которые будут поступать в начальную школу ENS, где преподавание ведется уже по двум параллельным программам: английской и российской.
В ENS дополнительные занятия весьма разнообразны, среди них: шахматы, гимнастика, ушу, футбол, танцы, хореография, фортепиано, вокал, ИЗО, информатика и многое другое. Список может быть расширен по желанию наших учеников и их родителей. Занятия проводятся как в группах, так и индивидуально.